2024 9월 수학 모의고사 답지 및 수학 영역 출제경향 분석

2025학년도 9월 모의평가는 전반적으로 2024 수능 대비 다소 쉽게 출제되었습니다. 공통과목과 선택과목 모두 난이도가 낮아졌으며, 계산 과정이 간소화된 문제가 다수 출제되었습니다. 이번 평가에서는 복잡한 계산을 요구하는 문제 대신 개념과 성질을 이용한 추론형 문제들이 주로 출제되었으며, 특히 중간 난이도와 고난도 문항에서의 난이도가 크게 완화되었습니다.

 

 

1. 난이도 분석

 

2025학년도 9월 모의평가의 공통과목과 선택과목의 난이도는 2024 수능과 2025학년도 6월 모의평가와 비교했을 때 다소 쉬운 편에 속했습니다. 계산이 적고, 익숙한 유형의 문항들이 많았기 때문에 학생들이 느끼는 체감 난이도도 낮았을 것으로 예상됩니다. 복잡한 계산을 요구하는 문항은 거의 출제되지 않았으며, 수학적인 기본 개념을 바탕으로 한 문항들이 주를 이루었습니다.

 

 

2. 주요 출제 경향

 

2025학년도 9월 모의평가에서는 고난도 문항의 수가 줄어들었으며, 공통과목 21번과 22번, 미적분 30번, 기하 30번 문항이 고난도 문제로 출제되었습니다. 특히 공통과목에서는 그림을 이용한 문항이 한 문항 출제되었고, 빈칸 문항이나 보기 문항은 출제되지 않았습니다. 또한, 도형을 이용하여 등비급수와 삼각함수를 구하는 문항이 미적분 과목에서 출제되지 않았으며, 이는 기존에 비해 출제 유형이 변화된 부분입니다.

 

 

 

 

3. 고난도 및 특이 문항 분석

 

이번 평가에서 주목할 만한 고난도 문항으로는 공통과목 22번, 미적분 30번, 기하 30번이 있습니다. 공통과목 22번 문항은 수열의 규칙성을 파악하고 이를 이용해 추론하는 문항으로, 논리적 사고가 요구되었습니다. 미적분 30번 문항은 실수 전체의 집합에서 주어진 부등식을 만족하는 함수를 구하는 문제였으며, 도함수를 통해 해결할 수 있었습니다. 기하 30번 문항은 평면벡터의 최댓값과 최솟값을 구하는 문제로, 벡터의 변형을 통해 해결할 수 있는 문제였습니다.

 

 

4. 대비 방법

 

이번 9월 모의평가에서는 EBS 수능 강의 및 교재에서 약 50%가 연계되어 출제되었습니다. 학생들은 이에 맞춰 EBS 교재와 강의를 활용해 학습할 필요가 있으며, 특히 복잡한 계산을 요구하지 않는 대신 개념을 정확하게 이해하고 이를 바탕으로 추론하는 연습을 해야 합니다. 계산 과정이 간소화된 문제들이 많았던 만큼, 개념 학습에 집중하여 논리적 사고력을 기르는 것이 매우 중요합니다.

 

 

5. 9월 고3 수학 모의고사 답지

 

모의고사는 실제 수능을 대비하는 중요한 연습 과정입니다. 그중에서도 수학은 특히 많은 학생들이 어려워하는 과목 중 하나입니다. 따라서 모의고사 후 답지를 활용한 효과적인 오답 학습은 성적 향상에 필수적입니다.

 

 

9월 고3 수학 모의고사 답지 바로가기

 

 

 

1. 모의고사 답지 활용 방법

 

모의고사가 끝난 후 가장 먼저 해야 할 일은 답지를 꼼꼼히 확인하는 것입니다. 답지를 활용해 잘못 푼 문제와 그 이유를 분석하면, 자신의 취약점을 명확하게 파악할 수 있습니다. 답지를 볼 때 단순히 맞고 틀린 것을 확인하는 데 그치지 않고, 틀린 문제의 풀이 과정을 꼼꼼히 읽고 이해하는 것이 중요합니다. 이때 주의할 점은 다음과 같습니다.

 

• 틀린 문제의 풀이 과정 확인: 자신의 풀이 과정과 답지의 풀이 과정을 비교해 어떤 부분에서 실수가 있었는지 분석합니다. 만약 풀이 과정에서 논리적으로 잘못된 접근을 했는지, 아니면 단순한 실수였는지를 구분해 파악해야 합니다.
• 정답을 맞춘 문제도 다시 복습: 맞춘 문제도 답지의 풀이를 보고 더 나은 풀이 방법이 있는지 확인해야 합니다. 수학 문제는 여러 가지 방식으로 풀 수 있기 때문에 더 빠르고 효율적인 풀이 방법을 익히면 시험 시간 관리에도 도움이 됩니다.

 

2. 오답 학습방법

 

모의고사에서 틀린 문제는 자신의 약점을 파악하는 좋은 기회입니다. 오답 학습을 통해 부족한 부분을 체계적으로 보완할 수 있으며, 다음과 같은 방법을 활용하면 효과적으로 오답 학습을 진행할 수 있습니다.

 

(1) 틀린 문제 유형 분류

오답 학습을 할 때는 단순히 틀린 문제를 다시 푸는 것만으로는 부족합니다. 틀린 문제를 유형별로 분류하고, 어떤 유형의 문제에서 자주 틀리는지 분석하는 것이 필요합니다. 예를 들어, 미적분에서 자주 틀리는지, 아니면 확률과 통계 문제에서 자주 틀리는지를 파악하면 어느 부분을 집중적으로 학습해야 할지 알 수 있습니다.

(2) 오답노트 작성

오답노트를 작성하는 것은 매우 유용한 학습 방법입니다. 틀린 문제를 오답노트에 적고, 왜 틀렸는지, 어떤 개념에서 오류가 있었는지 기록해 두세요. 이때 중요한 것은 문제를 다시 풀면서 정확한 풀이 과정을 상세히 적는 것입니다. 오답노트를 꾸준히 작성하면 나중에 복습할 때 큰 도움이 됩니다.

 

(3) 개념 복습

오답노트를 작성하면서 특정 개념이 약하다는 것이 드러난다면, 그 개념을 다시 복습해야 합니다. 수학은 개념 이해가 매우 중요하기 때문에, 개념을 제대로 이해하지 못하고 문제를 풀 경우 또다시 실수를 할 가능성이 높습니다. 따라서 틀린 문제에 관련된 개념을 철저히 복습하고, 해당 개념을 활용한 문제를 추가로 풀어보는 것이 좋습니다.

 

(4) 유사 문제 반복 풀기

자신이 자주 틀리는 문제 유형이나 개념이 있다면, 그 유형의 문제를 여러 번 반복해서 풀어보는 것이 효과적입니다. 처음에는 답지를 참고하여 풀이 과정을 완벽히 이해하고, 나중에는 답지 없이 스스로 풀어보는 방식으로 학습하세요. 반복 학습은 특히 수학에서 매우 중요한데, 이를 통해 개념이 체계화되고 문제 해결 능력이 향상됩니다.

 

(5) 시간 제한을 두고 문제 풀기

모의고사는 시간 관리가 매우 중요한 시험입니다. 따라서 오답 학습을 할 때도 실제 시험과 비슷한 시간 압박을 느끼면서 문제를 푸는 것이 필요합니다. 오답 학습 후 어느 정도 자신감이 생겼다면, 시간 제한을 두고 문제를 풀어보며 실전 감각을 기르는 것이 좋습니다.